MAIS UM CONVITE À LEITURA 📚📕📖

L I V R O: Autoscopia: uma ação reflexiva sobre a prática docente

S Í N T E S E:

O livro é constituído de relatórios de pesquisas oportunos para responder a perguntas formuladas por pesquisadores, administradores escolares, professores de sala de aula, pais de alunos e estudiosos de uma maneira geral. Enfim, trata-se de uma obra de alta relevância e significado para o enriquecimento do acervo do conhecimento científico produzido.

R E F E R Ê N C I A:

NUNES, Leila Regina d'Oliveira de Paula. Autoscopia: uma ação reflexiva sobre a prática docente. 1ª ed. Rio de Janeiro : EdUERJ, 2020.

DOWNLOAD DO LIVRO

 

Com a pandemia do Covid 19, de uma hora para outra, tudo mudou de forma inesperada. As pessoas tiveram que usar máscaras, lavar as mãos com mais frequência ou fazer uso de álcool em gel e, acima de tudo, conviver com o isolamento social.

Pensando sobre o isolamento social: E as famílias de pessoas com deficiência e transtorno espectro autista (TEA), como estão vivendo as mudanças ocasionadas nesse momento atípico?

Considerando as dificuldades das famílias de crianças com TEA as autoras abaixo referenciadas elaboram este manual de carácter funcional, que traz dicas e sugestões para os pais com propostas de actividades pedagógicas a serem realizadas em casa.

As autoras explanam que este manual também foi pensado e elaborado de modo a contemplar o máximo as diversas possibilidades existentes nos lares brasileiros. 

REFERÊNCIA:

SILVA, Stefhanny P. N.; TOGASHI, Cláudia Miharu; ARAÚJO, Maria Gabriela Lopes. Manual de orientação para pais de crianças com TEA em tempos de isolamento social. 1ª ed. São Paulo: Editora Cia do eBook, 2020 (versão eletrônica, PDF)

DOWNLOAD   DO  MANUAL

CONVITE À LEITURA 📖 📚 📙

O livro Novas trilhas no modo de fazer pesquisa em Educação Especial é composto por capítulos, que descrevem, na teoria e na prática, “um modo” diferente de fazer pesquisa.

A autora trata uma temática relevante que, sem nenhuma sombra de dúvida, trará contribuições importantes para a área de Educação Especial, uma vez que descreve como as mais variadas metodologias de pesquisa podem ser aplicadas nessa área.

REFERÊNCIA:

NUNES, Leila Regina d’Oliveira de Paula (Org.).  Novas trilhas no modo de fazer pesquisa em Educação Especial. Marília : ABPEE, 2020.

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DIA MUNDIAL DO BRAILLE

Em novembro de 2018, a Assembleia Geral da ONU decidiu proclamar 04 de janeiro como Dia Mundial do Braille.

O braille é uma representação tátil de símbolos alfabéticos e numéricos que utiliza seis pontos para representar cada letra e número, e até mesmo símbolos musicais, matemáticos e científicos. Este sistema foi inventado por Louis Braille na primeira metade do século 19 e é utilizado por pessoas cegas e com deficiências visuais.

O seu uso permite a comunicação de informações importantes entre pessoas cegas ou com deficiências visuais, garantindo competência, independência e igualdade.

Segundo a ONU, para os 39 milhões de pessoas que são cegas e os 253 milhões que têm deficiência visual, a perda de visão geralmente aumenta as desigualdades, dificultando o seu acesso a cuidados de saúde e impondo barreiras no acesso à educação e ao trabalho.

V O C Ê S A B I A ? <=========

Aqui no Brasil, a Fundação Dorina Nowill para Cegos é reconhecida por ter a maior Imprensa Braille da América Latina em capacidade produtiva, com impressão em larga escala, equipamentos de grande porte, recursos humanos especializados e matéria prima especial. Há quem diga que nos últimos 60 anos "não há no Brasil uma só pessoa cega alfabetizada que não tenha tido em suas mãos pelo menos um livro em Braille produzido pela Fundação Dorina Nowill para Cegos".

 

 VÍDEO - TRABALHANDO DATILOLOGIA LIBRAS

A T E N Ç Ã O !

👀 Descubra qual a palavra.

OBSERVAÇÃO: O emprego da datilologia não substitui o uso correto dos sinais, pois, assim como no português, a Libras tem um léxico próprio, comunicado pelos sinais.

Produção: Professores do Atendimento Educacional Especializado

A T I V I D A D E   -   L I B R A S

Geralmente as pessoas começam a aprender a Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, através do Alfabeto Manual ou Datilologia em LIBRAS. Contudo, é importante destacar que o emprego da datilologia não substitui o uso correto dos sinais, pois, assim como no português, a Libras tem um léxico próprio, comunicado pelos sinais.

CARTÕES COM IMAGENS E DATILOLOGIA DAS PALAVRAS

 

GRUPO DE ESTUDO - 2018

Tema: Diretrizes de orientação, organização e funcionamento

da Sala de Recursos Multifuncionais

Diante da literatura entendemos que a implantação das Salas de Recursos Multifuncionais (Doravante SRM) nas escolas comuns da rede pública de ensino atende a necessidade histórica da educação brasileira, de promover as condições de acesso, participação e aprendizagem dos alunos público alvo da educação especial no ensino regular, possibilitando a oferta do atendimento educacional especializado, de forma não substitutiva à escolarização. Com isso a Secretaria da Educação do Estado da Bahia – SEC/BA sentiu a necessidade de reforçar as orientações para a implantação da SRM, em virtude de ainda existir um número significativo de escolas que receberam do Ministério da Educação materiais e equipamentos para instituição do espaço de Atendimento Educacional Especializado, mas ainda não os colocaram à disposição da comunidade escolar.

Então, a escolha para o grupo de estudo (Grupo constituído por esses profissionais) foi esse importante tema, no sentido de compreender as orientações dadas aos sistemas de ensino da Bahia para organização e funcionamento da SRM. Vale destacar que o referido documento é um agregador das informações já apresentadas pelo Ministério da Educação - MEC, através de publicações da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão, em diplomas legais, manuais impressos e virtuais, disponibilizados no site desse órgão federal.

DIA NACIONAL DE LUTA DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA

O Dia Nacional de Luta da Pessoa com Deficiência é celebrado em 21 de setembro no Brasil. Esta data foi criada com o objetivo de conscientizar sobre a importância do desenvolvimento de meios de inclusão das pessoas com deficiência na sociedade.

O preconceito e a inacessibilidade pública são pontos centrais que devem ser debatidos constantemente, pois são responsáveis por dificultar a vida dessas pessoas.

Então, deixamos neste dia tão importante a seguinte frase:

"A maior deficiência não está no corpo de uma pessoa com deficiência, mas, na alma do preconceituoso."

#Dia_de_luta_pela_PcD 💪

NOSSAS SAUDAÇÕES

“Não há saberes mais ou menos: há saberes diferentes”. 

É com a fala de Paulo Freire que iniciamos o Blogger Educação Especial - Inclusão em movimento. O blogger nasce com o intuito de compartilhar os diferentes saberes, a partir das experiências vividas no campo da Educação Especial na perspectiva da inclusão.

Esperamos que os conteúdos publicados tragam valor e contribuições para sua vida pessoal e profissional.

Esperamos que gostem e participem! Sejam bem vindos!!!

😍👏👏👏

AS CORES DA FLORES

Curta-metragem: As cores das flores
Produção: Organização espanhola ONCE

Este curta-metragem foi produzido pela organização espanhola ONCE, sem fins lucrativos. Sua missão é melhorar a qualidade de vida das pessoas cegas e com dificuldade visual.

Na história, um garoto cego precisa desenvolver uma redação sobre as cores das flores, assim como seus colegas. Fica então as indagações: E se fosse você, como faria? Ficaria de fora da tarefa?

Então, o que aprendemos com tudo isso? Tudo isso serve para que possamos refletir sobre o direito incondicional à educação, que cada criança, com ou sem deficiência, precisa ter. Assim como respeitar o seu jeito e o seu tempo de aprender. Com isso, sabemos que a educação inclusiva é uma das ferramentas que tira da invisibilidade as pessoas com deficiência e promove de fato a inclusão. É preciso sensibilidade para integrar e incluir crianças e jovens na educação brasileira.

Precisamos avançar, garantindo que se cumpra nossa Constituição, sem exceções ou discriminações.. 

 

 MODELO DE RELATÓRIO - ANO 2014

*Esta ficha (Registro do ano letivo) foi elaborado pelos profissionais da sala de recursos multifuncionais para documentar o desempenho dos estudantes público alvo da Educação Especial.

RESOLUÇÃO CEE nº 79 DE 15 DE SETEMBRO DE 2009. Esta legislação estabelece normas para a Educação Especial, na perspectiva da Educação Inclusiva para todas as etapas e modalidades da Educação Básica no Sistema Estadual de Ensino da Bahia.

REFERÊNCIA: BAHIA. RESOLUÇÃO CEE nº 79 DE 15 DE SETEMBRO DE 2009. Normas para a Educação Especial, na perspectiva da Educação Inclusiva para todas as etapas e modalidades da Educação Básica no Sistema Estadual de Ensino da Bahia. Disponível em: http://www.conselhodeeducacao.ba.gov.br/arquivos/File/Resolucao_CEE_N_79_2009_e_Parecer_CEE_N_170_2009.pdf. Acesso em: 08 de jun. 2020.

Clique no link para ver arquivo em PDF.

https://drive.google.com/file/d/1OOFbcrw_0eet0MI7kLoQPJZcX0uAMCiG/view?usp=sharing

ATIVIDADE NOME EM LIBRAS

Observação: O nome utilizado nesta atividade é fictício.

MODELO DE ATIVIDADES PARA TRABALHAR O NOME PRÓPRIO

GRUPO DE ESTUDO / 2017

TEMÁTICA: Transtornos Espectro autístico

O GRUPO DE ESTUDO é uma iniciativa de nos reunir para compartilhar dúvidas, opiniões e debater sobre os diversos temas da Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva. Toda essa troca permite maior absorção e compreensão de temas importantes para nossa atuação profissional. É uma maneira mais dinâmica de atualização do conhecimento. Visto que a troca de conhecimentos transforma o aprendizado em algo mais divertido, e que sempre temos algo a aprender no contanto com outro.

‘CUERDAS’, UM CURTA-METRAGEM BASEADA NA VIDA REAL

“Há cordas que não amarram; e sim, libertam.”

                                                            Pedro Solís García

O curta-metragem mostra as lições e os valores de amizade, amor ao próximo, respeito às diferenças. Ao final, de maneira tocante, nos lembra a importância do educar e da relação que se estabelece no ensino e aprendizagem. 

REFERÊNCIA: CUERDAS. Curta-metragem. Escrito, animação e direção de Pedro Solís García. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=OrGEjSn1v8Y>. Acesso em julho de 2020.

NOSSAS SAUDAÇÕES INCLUSIVAS

🤟I LOVE YOU

DECLARAÇÃO MUNDIAL DE EDUCAÇÃO PARA TODOS

A Declaração Mundial de Educação para Todos provada pela Conferência Mundial sobre Educação para Todos, em Jomtien, Tailândia, de 05 a 09 de março de 1990). Esse ato resultou na elaboração de um dos documentos mundialmente mais significativos em educação, pois estabelece compromissos mundiais para garantir a todas as pessoas os conhecimentos básicos necessários a uma vida digna, numa sociedade mais humana e mais justa.

REFERÊNCIA: UNESCO. Declaração Mundial sobre Educação para Todos: satisfação das necessidades básicas de aprendizagem. UNESCO: Jomtien, 1990.

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LEI BRASILEIRA DE INCLUSÃO - Nº 13.146/2015

Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência nº 13.146, de 6 de Julho de 2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência). O que é? Destina-se a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social o direito a educação, transporte e saúde, bem como ao acesso à informação e à comunicação.

REFERÊNCIA: BRASIL. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Diário Oficial da União, Brasília, 7 de julho de 2015. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2015/Lei/L13146.htm. Acesso em: 02 de jun. 2020. 

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DOCUMENTO CURRICULAR DA BAHIA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL - DCRB

O Documento Referencial Curricular da Bahia para Educação Infantil e Ensino Fundamental se constitui como ponto de partida, diálogo e convergência entre as diversas propostas educacionais do estado da Bahia. Seu principal objetivo é assegurar os princípios educacionais e os direitos de aprendizagem de todos os estudantes do território estadual, em toda a Educação Básica.

REFERÊNCIA: BAHIA. Superintendência de Políticas para Educação Básica. União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação. Documento Curricular Referencial da Bahia para Educação Infantil e Ensino Fundamental. Salvador: Secretaria da Educação, 2019.

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